班組建設咨詢公司概述：班組是企業(yè)命令的最終執(zhí)行者，對企業(yè)的發(fā)展起著至關重要的作用，因此越來越多的企業(yè)開始重視對班組的建設。但是在班組的過程中常常會遇到如下問題，導致班組建設悶死在襁褓中。

科學建設班組

一、班組管理存在的問題

1、員工抵觸情緒比較大，不能積極配合。在舊的管理體制下，員工往往對變革不滿，產生抵觸情緒。因此，班組管理和其他變革一樣，難以一帆風順。

現(xiàn)場管理作業(yè)標準不高，不進則退。在開始導入時，班組制定了一些現(xiàn)場管理標準。一般情況下，在推行幾個月以后，導入時制定的標準及要求已基本實現(xiàn)，但班組沒有隨著時間的發(fā)展，對標準進行及時修改和完善，所以員工認為管理不過如此，而停滯不前。時間一長，班組管理就會變成檢查和考核了，員工也只會大掃除了。

2、班組管理人員經驗不足，對理解不深。在一些企業(yè)，許多班長是從操作員工中選拔出來的，只有初中或高中文化水平，加上后期培訓訓練不足，會產生不知為何物的狀況，對公司的要求不知如何去做，沒有發(fā)現(xiàn)問題和改善問題的能力。

3、刻意模仿多，靈活應用少。員工沒有真正掌握班組管理的要義，而是刻意的模仿其他企業(yè)的工作模式，不能與本企業(yè)及班組的實際情況相結合，靈活應用，滋生了教條主義。因為管理沒有復制的，所以注定要失敗。檢查獎懲，不能做到公開、公平、公正。檢查評比時雖然有標準，但在實踐中我們會發(fā)現(xiàn)，人為因素會很多，如檢查人員把個人的恩怨，放在工作中，檢查結果不能公平、公開，使員工失去信心和改善的動力，增加推進工作的難度。

二、為了使企業(yè)班組發(fā)展壯大，咨詢公司想出了以下解決方法。

1.班組定出“小規(guī)矩”

制度管理是現(xiàn)代企業(yè)管理的方法之一，班組應根據(jù)企業(yè)的經營方針和規(guī)章紀律，聯(lián)系實際，制定出相應的制度和班組管理措施，以此規(guī)范班組員工的行為。

2. 樹立“小楷模”

在班組里選拔素質好、能力強、文化高、業(yè)務精、能團結幫助人的員工作為“小楷模”，用他們的言行舉止感召人、鼓舞人，在班組管理和生產活動中起表率作用。

3. 開展“小競賽”

如果企業(yè)年輕人居多，要關注他們爭強好勝的心理，不時搞些小型的勞動競賽。其實，有時這些競賽并不需要什么獎品，大家需要的只是一種認同和一種自己在班組位置的明確。如此，不僅能促進技術好的員工由于強烈的認知感而主動幫助后進，在生產經營中發(fā)揮更大的作用，同時也推動后進員工努力向前看齊，形成互幫互助、人人爭先的好局面。

4. 做好“小核算”

如今在市場經濟導向下生存的企業(yè)，班組必須進行全面的成本核算。通過預算與核算形成責任共負、風險共擔的格局，增強員工的“經營”意識和“危機”意識，促進員工主動節(jié)約，降低成本。

5. 開好“小座談”

要想讓企業(yè)精神深入班組，讓企業(yè)決策變成員工的具體行動，就必須要了解員工思想，同時要讓班組中每名成員坦誠相待。這就需要一個輕松、愉快的氛圍。

所以，班組可以不定時的把班組成員組織在一起，通過聊天等發(fā)現(xiàn)員工生產生活中的一些困難和思想波動，及時地予以勸說和解決；員工中發(fā)生的矛盾，也可以通過談心這種方式在公正、公開的氛圍中淡化。員工自然會產生一種歸屬感、親切感、責任感，班組才會有強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

6. 征納“小點子”

要成立班組“智囊團”，為企業(yè)發(fā)展獻計獻策，提合理化建議，鼓勵員工搞小改革、小發(fā)明、小創(chuàng)造，也可對產生經濟效益的“小點子”進行獎勵。要通過一個或幾個員工長期提出建議和意見，帶動所有員工關心團隊，形成“群策群力”的局面。

7. 執(zhí)行“小懲罰”

有些班組長總是不好意思處理班組員工，甚至有時還千方百計“抹稀泥”，總是在“大事化小、小事化了”上做文章，而不從問題根源上找原因。在安全、質量、消耗、成本、任務等方面，老是出問題的員工，不妨給予一定的小懲罰，促使其加強責任心，增強責任感。