班組管理咨詢公司概述：隨著班組建設(shè)工作在各行業(yè)的深入，班組建設(shè)工作成為企業(yè)戰(zhàn)略落地、文化落地、管理模式落地的第一陣地。團(tuán)隊(duì)精神作為班組文化的核心組成之一，是文化落地到班組，并建立團(tuán)隊(duì)凝聚力和向心力，用文化引導(dǎo)和規(guī)范員工日常工作的具體實(shí)踐。

如何依靠班組建設(shè)工作強(qiáng)化班組成員之間的團(tuán)隊(duì)精神修煉？這是文化落地到班組的一大思考點(diǎn)，也是目前班組建設(shè)走向縱深化、長(zhǎng)效化的一大方向。團(tuán)隊(duì)精神，通俗而言即一個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心價(jià)值觀，它體現(xiàn)為大家共同接納和認(rèn)知的一種集體意識(shí)。團(tuán)隊(duì)依靠這種價(jià)值觀而凝聚在一起。團(tuán)隊(duì)精神包括大局觀、協(xié)作意識(shí)和服務(wù)精神，團(tuán)隊(duì)精神的最高境界是實(shí)現(xiàn)一個(gè)班組、一個(gè)團(tuán)隊(duì)的密不可分的戰(zhàn)斗力、和諧融洽的文化力和高度團(tuán)結(jié)、互相協(xié)作的凝聚力。

班組內(nèi)如何修煉團(tuán)隊(duì)精神？如何與班組建設(shè)工作高度融合？

如何強(qiáng)化班組建設(shè)團(tuán)隊(duì)修煉

一、班組內(nèi)部要搭建團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、協(xié)作的平臺(tái)

團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是團(tuán)隊(duì)精神修煉的重要舉措。用學(xué)習(xí)來(lái)管理——已經(jīng)成為全新的管理創(chuàng)新之舉，班組內(nèi)部，建立分享-互動(dòng)-反思的學(xué)習(xí)平臺(tái)，建立“以實(shí)踐為師、以問(wèn)題為師、以工友為師、以同事為師”的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式，在學(xué)習(xí)中強(qiáng)化目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中統(tǒng)一思想，在學(xué)習(xí)中提升溝通，在學(xué)習(xí)中加大協(xié)作，在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，在學(xué)習(xí)中找到標(biāo)桿……。建立了分享-互動(dòng)-反思系統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)就是一種日常管理，就是全體成員之間的一種溝通協(xié)作，強(qiáng)化的不僅僅是每個(gè)人解決問(wèn)題的能力，聚焦目標(biāo)的能力，更是一種實(shí)時(shí)對(duì)標(biāo)，實(shí)時(shí)改善，相互支持、相互激勵(lì)的凝聚力。

二、以文化建立團(tuán)隊(duì)內(nèi)聚，建立班組文化系統(tǒng)

班組建設(shè)通常從文化建設(shè)開(kāi)始切入，通過(guò)班組成員全員參與、全員共建本班組的文化來(lái)調(diào)動(dòng)大家的熱情和參與度。每個(gè)班組成員身上都具備一種文化特質(zhì)，具體表現(xiàn)為每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的工作行為、工作習(xí)慣，工作中的素養(yǎng)、品格和精神。團(tuán)隊(duì)精神修煉就是要把每個(gè)人身上正向的文化特質(zhì)導(dǎo)出來(lái)，消除負(fù)向的文化特質(zhì)。通過(guò)征集班組文化口號(hào)、文化理念、班組愿景，建立班組文化墻，發(fā)掘員工身上的文化故事、工作精神，建立班組內(nèi)在、外在的文化系統(tǒng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的統(tǒng)一。

三、日常管理中導(dǎo)入團(tuán)隊(duì)精神修煉的機(jī)制和方法工具

如何在日常管理中形成團(tuán)隊(duì)精神，利用一些管理方法的機(jī)制的植入和管理方法工具的實(shí)踐來(lái)強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)凝聚，在班組建設(shè)中通常會(huì)有如下舉措。

1、班組內(nèi)部導(dǎo)入競(jìng)賽機(jī)制，為全員搭建一個(gè)透明、公開(kāi)、陽(yáng)光化的展臺(tái)，展示員工的價(jià)值，比拼員工的特長(zhǎng)，營(yíng)造一種積極向上、比學(xué)趕幫超的氛圍。

2、班組導(dǎo)入活力機(jī)制，設(shè)立日常的活力儀式，創(chuàng)立活力文化，開(kāi)展團(tuán)隊(duì)之間的各類活動(dòng)，吸引和調(diào)動(dòng)全員的參與。

3、日常管理中，建立輪值機(jī)制，人人都是管理者，人人參與班組管理輪值，通過(guò)輪值充分形成管理體驗(yàn)，消除團(tuán)隊(duì)之間的不信任和博弈。

4、建立團(tuán)隊(duì)成員之間的鏈鎖機(jī)制，團(tuán)隊(duì)成員依靠能力互補(bǔ)、興趣特長(zhǎng)、新老組合結(jié)成工作小組，互相補(bǔ)位、互相協(xié)作、互相學(xué)習(xí)，增強(qiáng)協(xié)作和凝聚。