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你知道供電企業(yè)如何做班組建設嗎?
來源/作者:網(wǎng)絡|新益為編輯 發(fā)布時間:2021-07-24 瀏覽次數(shù):

    新益為班組建設咨詢公司概述:班組建設就是通過導入方法、模式和工具,提升員工素質(zhì),夯實企業(yè)管理基礎的一個持續(xù)改善過程。通過這個過程使班組成為規(guī)范、高效的作業(yè)單元,最終帶來企業(yè)安全、質(zhì)量、成本、效率的改善或提升。

     

    班組

     

    班組建設咨詢

     

    一、當前班組文化建設中存在的問題分析

     

    1、班組文化建設過程難以控制

     

    如何控制班組文化的建設過程,最終關(guān)系到是否符合目標。可見,由于集團文化具有無形、不可觸及的特質(zhì),在過程控制中存在缺失,最終削弱了集團文化持續(xù)建設的穩(wěn)定性。

     

    2、班組文化建設方法不明確

     

    根據(jù)組織文化的圈層理論,班組文化建設從外向內(nèi)分別為物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化??疾飕F(xiàn)有班組文化建設特點,發(fā)現(xiàn)它在方法應用上更加強調(diào)物質(zhì)文化和行為文化的建設,但這些文化建設主要是以績效考核的方式實施的。

     

    3、班組文化建設目標不明確;

     

    供電企業(yè)集團一般從事供電線路的維修、建設、設備檢測等工作,但由于這些工作具有緊迫性強、環(huán)境惡劣等特點,集團成員在職務中容易產(chǎn)生心理疲勞感。但是,正是因為班組在基層工作部門,在任務驅(qū)動下班組文化建設的目的難免模糊,主要表現(xiàn)為班組文化建設缺乏持續(xù)的內(nèi)驅(qū)力。

     

    二、基于分析的優(yōu)化模式定位

     

    基于上述分析,班組文化建設的優(yōu)化模式可以從以下三個方面進行定位。

     

    1、關(guān)于班組文化建設的目的定位

     

    “目的”包括:

     

    ①要實現(xiàn)的目標;

     

    ②實施主體的價值判斷。

     

    由于目前存在的問題,實施主體的價值判斷尚不清楚。根據(jù)組織文化建設的原理,組織管理者作為文化要素的傳達者,沿著下行的傳達路徑將組織文化引入組織生態(tài),組織管理者成為文化建設的實施主體。也就是說,供電企業(yè)的高層和班組負責人必須明確班組文化建設的意義和實施路徑。

     

    2、關(guān)于班組文化建設結(jié)果的定位

     

    由于班組文化建設是文化的上層建筑,很難用直接的方法進行效果評價。但基于上層建筑對經(jīng)濟基礎具有反作用的辯證邏輯,對班組成員的工作態(tài)度、工作情緒、工作質(zhì)量等環(huán)節(jié)進行評價,可以為優(yōu)化班組文化建設提供調(diào)控功能。

     

    3、關(guān)于班組文化建設手段的定位

     

    從現(xiàn)代企業(yè)管理APP績效管理措施來看,主要在于建立了構(gòu)建企業(yè)物質(zhì)文化和行為文化的約束機制,促進了制度文化的建設。但是,面對班組成員所處的工作環(huán)境和工作狀態(tài),需要通過精神文化的建設來鼓舞班組的士氣。

     

    三、實踐途徑的構(gòu)建

     

    優(yōu)化供電企業(yè)集團文化的實踐方法可以從以下四個方面進行

     

    1、加深對班組文化建設意義的認識

     

    由于組織文化建設遵循的是自上而下的下行渠道,供電企業(yè)管理層和班組負責人有必要加深對班組文化建設意義的認識。管理層通過調(diào)查目前的生產(chǎn)經(jīng)營現(xiàn)狀,對制約企業(yè)發(fā)展的短板問題進行了文化因素的提煉,但在目標管理下推動著班組負責人完成環(huán)境適應性的改造。

     

    2、需要適應新時期優(yōu)化建設的手段

     

    供電企業(yè)集團的成員工作強度很大,在進行精神文化建設中必須考慮他們的工作現(xiàn)實和心理感受。此前曾表示,應充分發(fā)揮思想政治工作的功能,對此,提出有必要首先轉(zhuǎn)變思政政治工作意識,從過去的教育意識轉(zhuǎn)變?yōu)榕c“教育意識服務意識”兼容的模式。

     

    3、完善對班組文化建設績效的評價

     

    需要對班組負責人進行績效考核,其中一點是針對班組文化建設方面的。提出通過觀察、問卷、小組訪談、個別咨詢等方式,間接地取得小組文化建設的效果。

     

    4、解決短板問題后,探索關(guān)鍵問題

     

    綜上所述,當前班組文化建設中應重視精神文化建設,但精神文化建設依賴物資文化、行為文化、制度文化的支撐,從現(xiàn)階段的情況看,這種文化建設已經(jīng)很完善。

     

    從以上四個方面,從主要環(huán)節(jié)為班組文化建設優(yōu)化提出了實施路徑。

     

    四、實證分析

     

    尋找班組文化的根,是一個艱難的過程,也是一個興奮快樂的過程。我們分為“知信行”三個基本階段,系統(tǒng)地規(guī)劃部署班組文化落地工作。

     

    1、知,讓我們的員工和利益相關(guān)者了解和理解企業(yè)提倡的文化。

     

    2、信,讓我們的員工和利益相關(guān)者認可公司提倡的文化理念的信。

     

    3、行,在理解和認同理念的基礎上,更進一步,達到身體力行,自覺依憑企業(yè)文化的要求開展工作。

     

    需要強調(diào)的是,班組文化落地不僅要有形式上的宣傳,更重要的是你、我、他的理解、認同、實踐,班組文化要全心全意、深入人心、落實到具體行動中。

     

    你知道供電企業(yè)如何做班組建設嗎?以上就是新益為班組建設咨詢公司的相關(guān)介紹,做好企業(yè)的班組建設管理工作就是為精益生產(chǎn)管理活動打下基礎,讓精益生產(chǎn)管理在企業(yè)中發(fā)展有一個良好的前提。


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