班組管理必須從大處著眼，小處入手，用精巧的“小手筆”，做出秀麗的“大文章”。但要達到這個目的，我們必須要下一番大功夫，主要從以下六個方面入手：定出“小規(guī)矩”；樹立“小楷模”；開展“小競賽”；開好“小座談”；征納“小點子”；執(zhí)行“小懲罰”。

班組規(guī)范化管理體系

1、定出“小規(guī)矩”

制度管理是現(xiàn)代企業(yè)管理的方法之一，班組根據(jù)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和司規(guī)、司紀，聯(lián)系實際，制定出相應的制度和管理措施，以此規(guī)范班組成員的思想和行為。

2、樹立“小楷模”

在班組里選拔素質(zhì)好、能力強、文化高、業(yè)務精、能團結(jié)幫助人的員工作為“小楷模”，用他們的言行舉止感召人、鼓舞人，在班組管理和生產(chǎn)活動中起表率作用，給予精神和物質(zhì)獎勵。

3、開展“小競賽”

運用好年輕人爭強好勝的心理，不時搞些小型勞動競賽，其實有時這些競賽并不需要什么獎品，大家需要的只是一種認同和一種自己在班里位置的明確，這樣，不但能使技術(shù)好的員工由于強烈認知感而主動幫助后進，在生產(chǎn)中發(fā)揮更大作用，同時也促進了技術(shù)差些的員工努力向前看齊，形成互幫互助、人人爭先的好局面，帶動了班組人員業(yè)務水平的提高。

4、開好“小座談”

要想讓企業(yè)精神深入班組，讓企業(yè)決策變成員工的具體行動，就必須了解員工思想，同時讓班組中每名成員坦誠相待。這就需要一個輕松、愉快的氛圍。所以，不定時的把班組成員組織在一起，通過聊天等發(fā)現(xiàn)員工生產(chǎn)生活中的一些困難和思想波動，及時地予以勸說和解決，員工中發(fā)生的矛盾通過這種談心的形式也會被這種公正、公開的氛圍淡化，從而升華對班組建設的認識，凝聚智慧和力量。員工自然會產(chǎn)生一種歸屬感、親切感、責任感，班組才會有強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

5、征納“小點子”

成立班組“智囊團”，為企業(yè)發(fā)展獻計獻策，提合理化建議，鼓勵員工搞小改革、小發(fā)明、小創(chuàng)造，也可對產(chǎn)生經(jīng)濟效益的“小點子”進行獎勵。要通過一個或幾個員工長期的提出建議和意見，帶動所有員工關(guān)心集體，細心觀察，實現(xiàn)“群策群力”的局面。

6、執(zhí)行“小懲罰”

總是不好意思處理班上的員工，甚至有時還千方百計“抹稀泥”，總是“大事化小、小事化了”，而不從事故的根源上找原因。但是要控制事故發(fā)生，就要防患于未然。對在安全、質(zhì)量、消耗、成本、任務等方面，老是出問題的員工，給予一定的小懲罰，促使其加強責任心，增強責任感，把各項工作搞好。

精益生產(chǎn)咨詢公司寄語：班組管理是否到位決定著企業(yè)的興衰，這其中班組長的責任重大，狠抓班組管理決不是因為出了事故、出了問題嚴查狠管來一番“應景兒”，而是一項長期的工作，只要我們還想生存，還要發(fā)展，抓班組管理就要一如既往。