新益為精益生產(chǎn)培訓公司概述：班組建設是企業(yè)健康發(fā)展的基礎，如何建立科學(xué)有效的班組建設管理機制，是當前班組建設所面臨的重要課題。解決這個(gè)問(wèn)題，企業(yè)應該有針對性地對班組建設管理機制進(jìn)行創(chuàng )新。

班組建設創(chuàng )新

班組建設在企業(yè)的管理中具有不可忽視的作用，不應該使它流于形式主義。班組建設應該融人日常生產(chǎn)活動(dòng)中。通過(guò)分析，我們總結出班組建設中存在的問(wèn)題，根據這些問(wèn)題，我們可以有針對性地對班組建設進(jìn)行管理機制上的創(chuàng )新。

一、組織領(lǐng)導創(chuàng )新

成立專(zhuān)門(mén)的班組建設領(lǐng)導小組，小組成員為各職能部門(mén)主管以上人員，中心黨委書(shū)記和工會(huì )主席分別任組長(cháng)和副組長(cháng)。并且成立班組建設領(lǐng)導小組辦公室作為領(lǐng)導小組的歸口管理機構和日常工作機構。日常的管理工作，班組建設計劃、班組考核內容和考核標準等，都由領(lǐng)導小組辦公室來(lái)具體制定和實(shí)施。在領(lǐng)導小組的帶動(dòng)下，最終形成黨委領(lǐng)導、行政支持、工會(huì )牽頭主抓、部門(mén)協(xié)同推進(jìn)的良好局面。

二、考核評價(jià)創(chuàng )新

1、轉變考評方式，變年終打擂臺為全年創(chuàng )建過(guò)程考評。分工會(huì )每個(gè)月都要對班組建設進(jìn)行考評，并打分，如部門(mén)領(lǐng)導對考評結果無(wú)異議，簽字后提交班組建設領(lǐng)導小組辦公室審批存檔；年末，由班組建設領(lǐng)導小組辦公室組織開(kāi)展年終專(zhuān)項考評工作，組織班組建設領(lǐng)導小組成員到班組建設的現場(chǎng)，通過(guò)“一聽(tīng)、二看、三檢查”方式，對班組建設進(jìn)行考評打分，隨后將每月考評成績(jì)與年終專(zhuān)項考評成績(jì)相結合后，得出班組年度評分，從而有效引導班組注重日常的創(chuàng )建過(guò)程，激勵各班組推進(jìn)班組建設的積極性。

2、轉變評價(jià)指標，變統一模板為按需制定。我們知道，統一的考評模板沒(méi)有考慮到各班組的專(zhuān)業(yè)特殊性，在實(shí)際運用中，并不能真實(shí)反映班組的建設情況。所以，在考核指標的制定上，各個(gè)班組應該充分參與進(jìn)來(lái)，班組建設領(lǐng)導小組制定一份全面的考核指標體系，各個(gè)班組根據自已的專(zhuān)業(yè)選擇適合于本班組的考核指標。這樣建立起來(lái)的評價(jià)指標，既是統一的，因為它是由班組建設領(lǐng)導小組統一制定的，又是開(kāi)放性的，因為它兼顧了各部門(mén)的專(zhuān)業(yè)特殊性，是在各個(gè)班組的積極參與下制定的，它充分發(fā)揮了班組的主觀(guān)能動(dòng)性，使得班組成員在班組的建設過(guò)程中體現自身的價(jià)值。

3、增加考核對象，將班組建設成效列人部門(mén)領(lǐng)導年終考核。將部門(mén)領(lǐng)導年終考核與本部門(mén)精益班組創(chuàng )建情況相結合，建立對部門(mén)領(lǐng)導開(kāi)展班組建設工作成效的考核，這樣在年終考核中，班組的建設情況將直接影響到部門(mén)領(lǐng)導的績(jì)效，從而激勵、督促部門(mén)領(lǐng)導重視起班組建設工作。

三、表彰激勵創(chuàng )新

為了充分激發(fā)職工工作積極性，除了評選先進(jìn)班組，還應當構建科學(xué)、系統、完整的班組建設激勵制度，強化考核結果應用機制，納人日常的績(jì)效考核與年度業(yè)績(jì)獎懲兌現；將班組建設納人各部門(mén)績(jì)效考核體系，實(shí)現班組建設與業(yè)務(wù)工作同步評價(jià)；除了先進(jìn)班組成員工資上調外，還可以與人才選拔、升遷競聘等掛鉤，從而充分調動(dòng)部門(mén)及班組的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。